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无论是小学中学还(hái)是大学,雕塑都是校(xiào)园景观中不可或缺的一部分,而且校园雕(diāo)塑还兼具教育的意义。因此在(zài)赣州(zhōu)校(xiào)园雕塑设计时要把握原则。一般来说校园雕塑设(shè)计主要有四大原则。
一、创新性原则(zé)
校园雕塑应不拘传(chuán)统、不断创新.只有在(zài)鲜活的(de)环(huán)境中,学生们才能德智体美等(děng)各方面均衡地发(fā)展,古板、死气(qì)沉沉的环境中只会让人思维(wéi)迟钝、压抑窒息.人创造环境,环境塑造人,只有不断创新,才能充分发(fā)挥功能雕塑寓教于乐的美育作用,用富有创意和时代气息、巧妙构(gòu)思、精心设计(jì)、千姿百态的(de)雕塑来装点中(zhōng)小学生们知识的乐(lè)园。
二(èr)、空间(jiān)性原则
校园(yuán)雕塑的空间是公共的,但又(yòu)有别(bié)于(yú)其它公共空(kōng)间.这个空间的尺度相对于城市的公(gōng)共(gòng)空间要小得多。所以这一特(tè)定校(xiào)园环境雕塑的体(tǐ)量、尺度(dù)都不宜过大,数量也应适宜,并且要与所在的具体(tǐ)环境相协调,可以选择与校园环境相(xiàng)适宜的绿色植物作为元素进行排列组合(hé),利用(yòng)植物(wù)的季节性搭配色彩;也(yě)可以利用原有地形、地(dì)貌(mào)进(jìn)行创(chuàng)作,营(yíng)造宜人而富(fù)有新意的校园空(kōng)间(jiān)环境.
三(sān)、以(yǐ)人为本原则(zé)
艺(yì)术(shù)设(shè)计的语言可以和各个年龄、各种文化背景(jǐng)的人们进行无声的对话,成功地(dì)雕塑(sù)作(zuò)品能够让老师和学生(shēng)在课余自然而(ér)然地以雕塑为中心聚(jù)集在一起(qǐ),陶冶情趣、提高审美、开发(fā)智力、增强体质。此(cǐ)外,生态化理念也是校园雕(diāo)塑设计以人为本原则的重要内容(róng),生(shēng)态(tài)化是现(xiàn)代雕塑设计的必然,即采用天然的材料来进行(háng)创(chuàng)作(zuò).这样既能保护学生们亲近雕塑时的身心健康,又能使作品(pǐn)本(běn)身(shēn)与大自然融(róng)合(hé)在一起。
四、注重文化性
既然是艺术(shù)品,就必(bì)然富含文化(huà)元素。当然,也不可一味追求所谓的“文化特征(zhēng)”,致使本该是老师和学生们(men)游目骋怀的校园雕塑,变成另(lìng)一种形式的课(kè)堂,则(zé)无味之至矣。