
浮(fú)雕一(yī)般作为(wéi)文化的传承出现在城(chéng)市(shì)、校园等地,浮雕彰(zhāng)显(xiǎn)的是文化,从中我们可以看到其所体现出(chū)的文化内涵,这种(zhǒng)表达方式(shì)大胆采用各种人物(wù)等生动形象地表达出(chū)这个区域的文(wén)化底蕴和一种精神的浓缩。这种表达方式立意新颖、视觉冲击(jī)感强、内涵厚重(chóng)。校园浮雕即体(tǐ)现的是这个校园的内在(zài)文化(huà),创(chuàng)校历(lì)史和校园精神等。以下即是校园浮雕(diāo)的(de)文化及意义。
赣县校园浮(fú)雕设计使学生不仅仅把握(wò)一定团体的(de)环境感触,而(ér)且可以(yǐ)从浮雕设(shè)计作品中体会特定文明的思想、心境、情感(gǎn)、价值观,受到潜移默(mò)化的影(yǐng)响。一般运用(yòng)笼统和象(xiàng)征、隐喻和悖论的方法表现,特别(bié)是我国的校(xiào)园浮雕设计,大(dà)都具有纪念性、象征性、鼓励性以及装饰性等特征,校园浮雕设计(jì)注(zhù)重德(dé)育(yù)潜化(huà),或者侧重表现人类的智(zhì)慧和对真善美执着的寻求。校(xiào)园(yuán)浮(fú)雕(diāo)设计是物化了的精力载体,它集中(zhōng)反映(yìng)了校园这个特定团体(tǐ)的道德价值(zhí)观(guān)以及审(shěn)美(měi)取向,是对学(xué)生进行道德教育、审美教育的好的材料之一。是表现校园(yuán)文化内涵,浓缩学校(xiào)精神的一种艺术形式,它所(suǒ)雕琢和反映的对象是对文(wén)化内涵深(shēn)刻(kè)理解的(de)彰显。
校园(yuán)浮雕可以营造适合学生发展的校园氛围,用校(xiào)园文化(huà)陶冶学生情操,滋养学生(shēng)心灵,提高学生的人文素养,帮助学生(shēng)不断地完善人格,使校园成为学(xué)生成长的摇篮(lán),教师成就事(shì)业的舞台(tái),更好地发挥校园的文明传(chuán)承功能和(hé)文化创新功(gōng)能,进(jìn)一(yī)步(bù)优化(huà)育人环境。