校园文化中的校园浮（fú）雕以（yǐ）其（qí）艺（yì）术形式表达学校（xiào）的特色，张扬学校个（gè）性、感染灵（líng）魂、陶冶情操（cāo）。新颖（yǐng）别致。一块设（shè）计制作精美的校园浮雕对于美化环境，增强学校（xiào）的文化底蕴，对学生的道德（dé）教化（huà）和心理素质培养所（suǒ）产生的作用，它使学生在潜移默（mò）化中习得经验，知（zhī）识和能力，大义凛然（rán）的英雄浮（fú）雕，能（néng）激起学生的（de）正义感，充（chōng）满正能量题材的浮（fú）雕，让整个校（xiào）园充（chōng）满（mǎn）阳光。 

校（xiào）园的入口（kǒu）处一般会反映校园的特色，校园入口是对校园（yuán）形象的展示和特色介绍的（de）重要区（qū）域。在选择（zé）浮（fú）雕墙设计是要格外注意（yì）不要（yào）忽视（shì）校园本身的文化特点。由于校（xiào）园的入口处主（zhǔ）要以（yǐ）地面铺装来（lái）体现，所以我们在进行浮雕墙设计时要注意。结合（hé）校园入口处的原有环（huán）境进行规划，以便（biàn）突出校园的艺术之美、文化之美。 

其次，赣州（zhōu）校园浮雕定（dìng）制还考虑以下（xià）三点因素：文脉性、环（huán）境（jìng）性以及地（dì）域性。也是（shì）说，根（gēn）据（jù）学校的历（lì）史、校园（yuán）的地形地貌和气候风情等等因素来考（kǎo）虑校园的（de）浮雕墙设计（jì）。结合这三点因（yīn）素可以增（zēng）加校园广场（chǎng）的文化氛围。

校园（yuán）浮雕又被（bèi）称为“学校精神”，因为可以在（zài）其内容上展现校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。 古人云，“近（jìn）朱（zhū）者赤，近墨者黑。”有（yǒu）位哲人也曾说过：“对学（xué）生有价值（zhí）的东西（xī），是他周（zhōu）围的（de）环境”。